Durante la jornada, quienes participen podrán recorrer las instalaciones del instituto, participar de charlas, visitas guiadas y espacios con stands, donde investigadores y especialistas compartirán el trabajo científico que se desarrolla en el lugar.

Además, se brindará información sobre las carreras de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) que se dictan en el instituto, permitiendo a estudiantes y al público en general conocer las propuestas de formación vinculadas a la ciencia y la investigación.

La iniciativa busca ofrecer a la comunidad la posibilidad de conocer de cerca el trabajo científico que se realiza en Chascomús, fomentando el interés por la investigación y la formación académica en distintas áreas del conocimiento.

Según informó la AGD-UBA, el 51% que piden como recomposición salarial surge de la diferencia entre los aumentos otorgados por el Gobierno sin convocatoria a paritarias y la inflación acumulada. En esa línea, la Ley de Financiamiento Universitario, aprobada el año pasado por el Congreso, establecía que los salarios y los gastos de funcionamiento debían actualizarse con el Índice de Precios al Consumidor (IPC). El conflicto se agravó luego de que el presidente Javier Milei vetara la norma. Sin embargo, el veto fue posteriormente rechazado en ambas cámaras, ratificando la vigencia de la ley.

La resolución fue aprobada por unanimidad en la asamblea general docente. El texto votado establece una escalada del plan de lucha que incluye paros, movilizaciones regionales y federales, cortes, permanencias en facultades y colegios, y la convocatoria a una eventual huelga general universitaria.

“No volvemos a las aulas hasta que nos paguen el 51% que nos deben y que se cumpla la ley vigente. Plan de lucha nacional, con paros, movilizaciones. Con acciones y cortes, permanencias en facultades y colegios de todo el país. Vayamos al paro por tiempo indeterminado hasta la huelga general universitaria, en defensa del salario y la universidad pública”, señala la resolución.

Fuente: Agencia DIB 

Diversas instituciones públicas ofrecen carreras con títulos oficiales y de acceso gratuito, lo que permite ampliar las oportunidades de estudio y desarrollo profesional sin necesidad de trasladarse a grandes centros urbanos.

La ciudad dispone de institutos provinciales de formación técnica, docente y artística que forman parte del sistema educativo público, además de propuestas de formación técnica y científica, ofrecidas por el Instituto Tecnológico Chascomús (INTECH).

A esta oferta se suma el Centro Universitario Chascomús, impulsado por la Municipalidad, con el objetivo de igualar las oportunidades de acceso a la educación superior, facilitando que vecinos y vecinas puedan continuar estudiando en la ciudad y evitando los costos económicos y personales que implica trasladarse a otras localidades.

Francisco Serantes e/ Carmona y Boulevard 4. Teléfono celular: 2241 530739. Correo electrónico oficial: centrouniversitario@chascomus.gob.ar. Correo electrónico alternativo: centrouniversitariochascomus@gmail.com

Carreras en curso:

-Tecnicatura Universitaria en Producción Digital, modalidad bimodal, de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Duración: 3 años y medio

-Tecnicatura Universitaria en Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas, modalidad bimodal, de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Duración: 3 años

Carreras que inician en 2026:

-Ciclo de Licenciatura en Gestión Educativa – Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) ( cuatrimestres)

Modalidad: semi-presencial (50% virtual, 50% presencial, un día a la semana)

Posible inicio de cursada: marzo de 2025 (sábados de 9 a 16 hs).

Preinscripción: hasta el 27 de febrero de 2026.

Franklin 166 e/ Alvear y Libres del Sur. Teléfono fijo: (2241) 43-6710. Correo electrónico: Isfdyt57chascomus@abc.gob.ar. FB: @instituto57chascomus. IG: instituto57chascomus

-Profesorado de Educación Inicial (4 Años) Res. N° 4154/07.

-Curso De Formación Básica En Inglés (1 Año) Res: 1883/99

-Tecnicatura Superior En Enfermería (3 Años) Res: 854/16.

-Tecnicatura Superior En Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (3 Años) Res:2730/22

-Tecnicatura Superior En Acompañamiento Terapéutico (3 Años) Res: 1221/15.

-Tecnicatura Superior En Administración Financiera (3 Años) Res: 456/23.

Abiertas las inscripciones hasta el 16 de marzo

-Escuela Normal Superior "Profesor Manuel José Almada” I.S.F.D. Nº 98

Av. Pte. Raúl Alfonsín 552. Preceptoría: preceptoria98@gmail.com. FB: Escuela Normal Chascomús. IG: institutosuperior98

-Profesorado De Educación Primaria (4 Años)

-Profesorado Educación Secundaria En Biología (4 Años)

-Profesorado De Educación Física (4 Años)

-Profesorado De Educación Especial (Orientación Discapacidad Intelectual) (4 Años)

-Profesorado Educación Secundaria En Historia (4 Años)

 Abiertas las inscripciones hasta el 16 de marzo

-Escuela de Cerámica de Chascomús / Escuela de Arte en Chascomús

Av. Pte. Alfonsín Nº 458. Teléfono fijo: (02241) 43-0464. Teléfono celular: 2241527240

-Tecnicatura Superior En Cerámica (3 Años)

-Tecnicatura En Ilustración (4 Años)

-Tecnicatura En Diseño Gráfico (4 Años)

-Profesorado En Artes Visuales (Orientación Grabado Y Arte Impreso)

-Profesorado En Artes Visuales (Orientación Cerámica)

Las inscripciones están abiertas hasta el 16 de marzo de 2026, lunes a viernes de 9 a 20 hs

-Conservatorio de Música de Chascomús

Alsina 140. Teléfono fijo: (02241) 43-6915. Teléfono celular: 2241 470151. IG: conservatoriomusicachascomus

-Formación Básica En Música Popular (3 Años)

-Formación Básica En Instrumento – Canto (3 Años)

-Profesorado En Música Orientación Educación Musical (4 Años)

-Profesorado En Música Orientación Instrumento (4 Años)

-Profesorado En Música Orientación Canto Lírico Camarístico (4 Años)

-Profesorado En Música Orientación Música Popular Jazz – Instrumento Y Canto (4 Años)

-Tecnicatura En Capacitación Instrumental Y En Canto Lírico Camarístico (2 Años)

Las inscripciones están abiertas hasta el 16 de marzo de 2025, lunes a viernes de 8:00 a 21:30 hs

-INTECH | Instituto Tecnológico de Chascomús (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas – Universidad de San Martín) (conicet.gov.ar)

Avda. Intendente Marino KM 8.2. Correo electrónico: intech@intech.gov.ar / direccion@intech.gov.ar / docencia@intech.gov.ar. Teléfono celular: 2241 599554. FB: Intech Intech | Chascomús. IG: intech_chascomus Instagram (@intech_chascomus). TikTok: INTECH on TikTok

-Tecnicatura Universitaria de Laboratorio

-Ingeniería En Agrobiotecnología (con título intermedio)

-Diplomatura Universitaria en Alfabetización Científica (arancelada, virtual para docentes)

La decisión de parar fue aprobada por los gremios nucleados en la CONADU durante un plenario de secretarios generales realizado hoy, en el que además advirtieron sobre la posibilidad de ir a una medida de fuerza por tiempo indeterminado si el gobierno no aplica la ley.

La ley eleva el monto destinado a los gastos de funcionamiento de las universidades y, al mismo tiempo, establece una actualización retroactiva para los salarios de los docentes, que además quedan atados a la inflación.

El gobierno la vetó luego de oponerse a ella durante su tratamiento en el Congreso, que insistió con dos tercios de los votos. El Ejecutivo se negó a aplicar de modos y prolongó el rechazo, pese a un fallo judicia l que lo obliga a hacerlo.

Ahora, el gobierno avanzó con un nuevo proyecto de ley, que aspira a que se trata tras el período de sesiones extraordinarias del congreso que termina mañana, en el que otorga un aumento de fondos y de salarios, pero muy inferior al que establecía la ley incumplida.

Fuente: Agencia DIB. 

La jornada fue coordinada por las inspectoras de Enseñanza de Nivel Primario Marcela Funes, Adriana Ferreyra y Gladys Rivas, quienes abordaron los lineamientos de la Dirección de Educación Primaria de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, en el marco de los 50 años del golpe cívico-militar. En ese sentido, se puso especial énfasis en el fortalecimiento de las políticas de Memoria, Verdad y Justicia como ejes transversales del trabajo escolar.

La plenaria se constituyó como un ámbito fundamental para el encuentro, el intercambio de propuestas y la revisión de los Proyectos Educativos Institucionales. El objetivo central fue que cada escuela pueda analizar su realidad institucional y comunitaria, organizar prioridades y planificar, de manera conjunta y democrática, estrategias político-pedagógicas que permitan dar respuesta a las problemáticas situadas en cada contexto.

Uno de los desafíos centrales planteados para este año en la política educativa bonaerense es la recuperación de la asistencia diaria de las y los estudiantes. Desde una perspectiva institucional y pedagógica, se subrayó que la intermitencia en la concurrencia genera discontinuidad en los procesos de aprendizaje. Por ello, se propuso fortalecer la planificación institucional, el compromiso colectivo y el diálogo con las familias y la comunidad, entendiendo la asistencia cotidiana no solo como condición necesaria para la continuidad de los aprendizajes, sino también como un contenido de enseñanza en sí mismo.

Durante la jornada también participaron las inspectoras de Educación Artística, Analisa Andreoni y Julieta Bastit; la inspectora de Educación Física, Cintia Ponce; y la referente distrital de ESI, Florencia Giles, quienes compartieron las líneas de trabajo previstas para el presente ciclo lectivo.

La actividad se enmarca en la gestión distrital encabezada por la Inspectora Jefa Distrital María Julia Ugarte, quien impulsa el trabajo articulado entre inspectoras e inspectores de distintos niveles y modalidades, junto a referentes distritales, con el propósito de fortalecer la gestión pedagógica de cada una de las instituciones de Nivel Primario de Chascomús.

Las universidades públicas nacionales reclaman al Gobierno nacional la inmediata convocatoria a paritarias, en el marco de la ley de financiamiento universitario, cuyo veto presidencial fue rechazado por el Congreso.

“El Consejo Interuniversitario Nacional ratifica que desde hace cuatro meses existe una ley aprobada por el Congreso de la Nación, cuyo cumplimiento corresponde al Poder Ejecutivo”, reza un comunicado publicado por la comunidad universitaria. “Con la misma urgencia con que lo venimos señalando desde hace meses, dicha ley dispone la inmediata convocatoria a paritarias para las y los trabajadores de las universidades nacionales, a fin de establecer una recomposición de la pérdida del poder adquisitivo de los salarios. Del mismo modo, establece pautas de actualización de gastos de funcionamiento, de sostenimiento del sistema científico y tecnológico y la actualización de montos destinados a becas estudiantiles”.

Según afirma el Consejo Interuniversitario Nacional, “siempre estaremos dispuestos a encontrar soluciones a problemas angustiantes que hoy afectan el normal desarrollo de las actividades en el ámbito universitario, pero toda iniciativa debe partir del cumplimiento efectivo de la ley vigente sancionada por el Congreso Nacional, comenzando por la apertura inmediata de paritarias en este 2026 para la recuperación salarial, que consideramos urgente por la delicada situación que atraviesan docentes y nodocentes del sistema universitario público nacional”.

A modo de cierre, “no se trata únicamente de una cuestión presupuestaria, sino de garantizar, respetando el marco normativo vigente, las condiciones mínimas e indispensables para el desarrollo de las actividades académicas y científicas que realiza nuestro sistema universitario, estratégicas y vitales para el desarrollo de la Nación”.

El texto es firmado por el Consejo Interuniversitario Nacional, Universidad Pública Argentina.

Para el caso de los docentes, “en una nueva burla a la ley vigente”, el 23 de enero el Gobierno decretó un porcentaje de actualización salarial: 2% retroactivo a diciembre, sumado a un bono no remunerativo de 12.500 para quienes tienen dedicaciones simples, 25.000 para quienes tienen semi y 50.000 para quienes tienen exclusiva. De acuerdo con Conadu, uno de los gremios docentes, “este porcentaje, muy por debajo de la inflación y que llega tardíamente respecto del resto de los estatales, profundiza el ataque a la universidad pública que pone en riesgo el ciclo lectivo 2026 y la existencia misma del sistema universitario”.

Según Conadu, “la mayoría de los y las docentes de las universidades tiene su salario congelado en $ 250mil hace un año. Exigimos la convocatoria a paritaria tal como marca ley para recomponer los salarios y discutir formación y condiciones de trabajo en forma urgente”, publicó el gremio docente semanas atrás.

Fuente: Agencia DIB 

La ceremonia, realizada en el andén del Centro Cultural Municipal “Vieja Estación”, estuvo encabezada por el Intendente Javier Gastón. El evento no solo celebró la culminación de un ciclo educativo, sino que puso de manifiesto la importancia de un Estado presente que invierte en educación y herramientas concretas para que la comunidad pueda adaptarse a las demandas del mercado laboral actual.

Los cursos dictados reflejan una mirada atenta a las necesidades locales y fueron posibles gracias a la colaboración de diversas instituciones educativas que cedieron sus espacios. Los egresados recibieron sus diplomas en las siguientes especialidades:

Durante su discurso, el Intendente Gastón felicitó a los graduados por "apostar a la formación continua" y subrayó que el aprendizaje a lo largo de la vida es esencial para el desarrollo individual y social. "Es fundamental que el Estado acompañe el compromiso de los chascomunenses con su propio futuro, brindando los espacios y la calidad educativa necesaria", destacó el jefe comunal.

La entrega de certificados también incluyó capacitaciones específicas del área de Desarrollo Productivo, como el Taller de Apoyo a la Búsqueda de Empleo y los entrenamientos realizados en la Plantinera del Centro de Día, donde 17 personas fortalecieron sus habilidades prácticas.

Un punto destacado de la tarde fue la culminación del programa “Cosechando Saberes”, una iniciativa conjunta entre el municipio (áreas de Economía Social y Ambiente) y el INTA Chascomús. Siete jóvenes del programa Potenciar Joven se recibieron como promotores de huerta y ambiente tras un intenso trabajo territorial. Gracias a su labor, se distribuyeron casi 700 kits de semillas y se articuló con 33 organizaciones comunitarias, garantizando que el programa llegara incluso a las familias de las zonas rurales a través de 25 escuelas y jardines.

El acto contó con una nutrida presencia de autoridades que respaldan este ecosistema de formación, incluyendo representantes del Ministerio de Trabajo de la Provincia, el Instituto Provincial de Formación Laboral, la Jefatura Distrital de Educación y referentes de UPCN.

Esta sinergia entre el municipio, los sindicatos y los organismos provinciales demuestra que la capacitación laboral es una política de Estado prioritaria en Chascomús, orientada a transformar el conocimiento en trabajo digno y crecimiento para toda la ciudad.

Bajo el discurso seductor de la “libertad de elección”, la iniciativa propone un giro radical: el Estado deja de ser garante pleno del derecho a la educación para asumir una función meramente subsidiaria. En ese esquema, la escuela pública pierde centralidad, los docentes dejan de ser los únicos profesionales habilitados para enseñar y se abre la puerta a modalidades como el homeschooling, trasladando a las familias responsabilidades que históricamente fueron colectivas.

El cambio no es menor. En un país donde más del 70% de los estudiantes asiste a instituciones públicas, debilitar el sistema estatal implica profundizar desigualdades ya existentes. El financiamiento de la demanda —a través de vouchers, becas o bonos— introduce una lógica de competencia entre escuelas por captar alumnos y recursos, generando rankings, segmentación educativa y un escenario donde las instituciones con mayores ventajas de origen sobreviven, mientras las más vulnerables quedan relegadas.

Este modelo no solo desconoce la tradición de la educación pública, laica y gratuita que forjó generaciones desde los tiempos de Sarmiento, sino que también ignora el rol social insustituible de la escuela como espacio de encuentro, socialización y construcción colectiva del conocimiento. Aprender no es solo adquirir contenidos mínimos evaluables: es convivir, debatir, escuchar al otro y formarse como ciudadano. Nada de eso puede garantizarse desde la fragmentación del aula o la virtualidad permanente.

La habilitación de la educación en el hogar, presentada como una opción más, es en los hechos una alternativa profundamente desigual. Requiere capital cultural, tiempo, recursos económicos y condiciones que están lejos de ser universales. Lejos de democratizar, elitiza. Lejos de incluir, excluye.

A esto se suma la desvalorización del rol docente. La reforma propone una peligrosa idea: que cualquiera puede enseñar, de cualquier manera, sin formación pedagógica ni respaldo institucional. Se erosiona así la profesionalización docente y se vacía de sentido una tarea clave para el desarrollo social.

El trasfondo ideológico es claro. La propuesta responde a una concepción anarcocapitalista que concibe a la educación como un servicio y no como un derecho, y al Estado como un obstáculo antes que como un garante de igualdad. En nombre de la eficiencia y la libertad, se desmantela una estructura que, con todas sus falencias, sigue siendo una de las principales herramientas de movilidad social en la Argentina.

Las advertencias no provienen solo del ámbito político. Especialistas en educación, universidades, sindicatos docentes y amplios sectores de la comunidad educativa coinciden en señalar que el proyecto no resuelve los problemas reales del sistema: la falta de inversión sostenida, la pérdida salarial, las desigualdades territoriales y la necesidad de mejorar la calidad educativa con más Estado, no con menos.

El debate que se avecina no es técnico ni menor. Está en juego el modelo de país. Desarmar la educación pública es hipotecar el futuro, porque no hay desarrollo posible sin un sistema educativo fuerte, inclusivo y presente en cada rincón del territorio. Cuando el Estado se retira del aula, lo que avanza no es la libertad: es la desigualdad.

Y sus consecuencias, como la historia enseña, se pagan por generaciones.

Los egresados completaron trayectos formativos en Programación y Análisis de Datos, de la Universidad de Buenos Aires (UBA); Medio Ambiente, de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN); y Bionegocios, de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Se trata de propuestas académicas que articulan formación universitaria de calidad con demandas actuales del mundo productivo, tecnológico y ambiental.

Durante el acto de cierre, el intendente Javier Gastón felicitó a los egresados y a sus familias, y destacó la importancia de continuar fortaleciendo y ampliando este espacio educativo. En ese sentido, remarcó que “invertir en educación pública es invertir en el futuro de la comunidad”, y subrayó el impacto positivo que genera la formación universitaria en el desarrollo social y económico local.

Por su parte, Lucio Alfonsín, quien estuvo hasta hace pocos días al frente del CUCH, adelantó que el próximo año se incorporarán nuevas propuestas formativas, ampliando la oferta académica disponible para los chascomunenses.

El Centro Universitario Chascomús fue inaugurado en agosto de 2024 y forma parte del Programa Puentes, impulsado por el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, que promueve la integración territorial universitaria en el interior bonaerense. Gracias a este programa y al trabajo articulado con universidades nacionales, hoy en Chascomús se dictan cursadas de instituciones como la UBA, UTN, UNSAM y la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), además de actividades de extensión y articulaciones con otros institutos de nivel superior, como el ISFDyT N°57.

Más allá de su función académica, los centros universitarios en ciudades del interior cumplen un rol estratégico: democratizan el acceso a la educación superior, fortalecen el arraigo, forman recursos humanos vinculados a las necesidades locales, impulsan la innovación y dinamizan las economías regionales. En este sentido, el CUCH no es solo un edificio educativo, sino un verdadero motor de transformación social y comunitaria.

En ese marco, el pasado 9 de diciembre el intendente Javier Gastón firmó el contrato para la ampliación del Centro Universitario Chascomús, ubicado en Serantes 1365. La obra estará a cargo de la empresa Lomas Ingeniería, adjudicataria de la Licitación Pública Nº 03/25, y contará con un plazo de ejecución de 90 días. El acto de firma se realizó en el despacho comunal y contó con la presencia del secretario de Obras, Servicios Públicos y Ambiente, Jorge Marino, y del subsecretario de Infancias y Juventudes, Lucio Alfonsín.

La ampliación contempla, en una segunda etapa, la construcción de una nueva aula y un núcleo de baños inclusivos, que se sumarán a las dos aulas y el paso cubierto ya existentes. La obra será financiada con fondos provinciales en el marco del Programa Puentes y permitirá seguir ampliando la oferta académica y las posibilidades de formación en la ciudad.

Con cada nuevo egresado y cada aula que se suma, Chascomús reafirma una convicción profunda: la educación pública, gratuita y de calidad no solo abre puertas individuales, sino que fortalece el presente y proyecta el futuro de toda la comunidad.

Gran parte de sus estudios superiores fueron posibles gracias a la Residencia Universitaria Municipal en la ciudad de La Plata (ubicada en calles 8 y 60). Esta política pública no solo brinda alojamiento y condiciones adecuadas para el estudio, sino que funciona como un pilar de contención que derriba barreras económicas, permitiendo a estudiantes chascomunenses concentrarse en su formación académica sin las presiones de un alto costo de vida.

La Municipalidad subraya que la graduación de Tania es una muestra concreta de que, con el apoyo estatal y el compromiso personal, los sueños se cumplen y se fortalece la realización personal y profesional de la juventud.

Como parte de este compromiso, la Municipalidad recuerda que se encuentra abierto el proceso de inscripción y renovación para acceder tanto a la Residencia Universitaria como a las 25 becas mensuales (cuyo monto equivale a 18 módulos municipales) destinadas a estudiantes de Chascomús que cursan carreras terciarias o universitarias en la capital provincial.

El plazo para realizar el trámite finaliza mañana, 17 de diciembre.

Los interesados deben dirigirse de manera presencial a las oficinas del área de Educación (Mendoza 95), de lunes a viernes, de 8:00 a 13:30 horas.

La evaluación de las solicitudes está a cargo de una Comisión Administrativa que incluye personal del área de Educación, representantes del Concejo Deliberante, del Consejo Escolar y de los propios estudiantes residentes.

La rúbrica se realizó en el despacho comunal con el representante de la empresa que resultó ganadora de la Licitación Pública Nº 03/25, Lomas Ingeniería. Al acto se sumó el secretario de Obras, Servicios Públicos y Ambiente, Jorge Marino, y el subsecretario de Infancias y Juventudes, Lucio Alfonsín.

En una primera etapa fue construido un bloque de 2 aulas y un paso cubierto que las une y la segunda etapa, se ejecutará una nueva aula y un núcleo de baño para damas/caballeros y discapacitados.

Esto permitirá ampliar la oferta académica de este centro en donde ya se desarrollaron cursadas de cuatro prestigiosas universidades nacionales, como UNQ, UTN, UBA y UNSAM, además de actividades de extensión y articulaciones con otras instituciones de nivel superior como el ISFDYT 57.

La obra, que tiene un plazo de 90 días para su finalización, es financiada con fondos provenientes de la Provincia de Buenos Aires en el marco del Programa de Integración Territorial Universitaria Puentes.

Se trata de la Universidad Nacional de la Cuenca del Salado y la Universidad Nacional de Saladillo, dos iniciativas que tienen el visto bueno de Diputados desde fines de 2023 pero que aún no logró la sanción en el Senado.

Ahora, la intendenta de Cañuelas Marisa Fassi (Fuerza Patria) como su par de Saladillo, José Luis Salomón (UCR) cuestionaron la decisión del presidente de la Comisión de Presupuesto, senador Ezequiel Atauche (LLA) de cancelar unilateralmente la convocatoria a un plenario de comisiones que le iba a dar dictamen al proyecto. La idea era llevarla al recinto antes del 30 de noviembre, fecha límite del período ordinario.

En un comunicado, la Municipalidad de Cañuelas alertó sobre el “serio riesgo” de que el proyecto de creación de la Universidad de la Cuenca del Salado, con sede en ese distrito bonaerense, pierda estado parlamentario por la falta de tratamiento en el Senado. En ese sentido, calificó la situación como “irregular y claramente dilatoria” y advirtió que, sin tratamiento antes de fin de mes, la iniciativa caerá, obligando a reiniciar desde cero el trámite legislativo.

“Desde Cañuelas seguiremos insistiendo para que la comunidad sea escuchada y se respete la voluntad de sus representantes, sin maniobras que impidan que la creación de la Universidad Nacional de la Cuenca del Salado reciba el tratamiento que legítimamente le corresponde”, agregó.

Por su parte, Salomón, se lamentó por “el fracaso” de no poder llevar al recinto el proyecto que beneficiaría a Saladillo y a toda la región centro de la provincia. “Hicimos un gran esfuerzo con una oferta educativa. Estamos pidiendo una posibilidad, una oportunidad de pegar un salto importante. Estaba la posibilidad de dar tratamiento, pero no se pudo. Habrá que esperar hasta marzo del próximo año”, dijo a Radio Olavarría.

Sobre las implicancias que pueda tener para Saladillo una universidad, comentó que le da “un nivel de desarrollo enorme. Somos una localidad intermedia, distante a unos 180 km en promedio de cualquier universidad. Sería un salto de calidad enorme, porque apostamos a la formación universitaria”.

Saladillo forma parte del centro norte de la provincia de Buenos Aires y las universidades más cercanas están entre 150 y 200 kilómetros de distancia. La conformación de la universidad tendría un alcance aproximado de 15 localidades y una población estimada entre 450 y 500 mil habitantes. (DIB) 

El Hospital Escuela de la Facultad de Veterinaria de la Universidad de La Plata (UNLP) incorporó un equipo de tomografía computada de alta complejidad. Se trata del único equipo de estas características instalado en una universidad nacional pública, lo que constituye un hito institucional.

Fue posible gracias a un convenio de cooperación celebrado entre nuestra Unidad Académica, la Cátedra de Métodos Complementarios de Diagnóstico y Daniel Farfallini, referente de la empresa especializada en diagnóstico por imágenes en veterinaria RMVet.

Esta tecnología representa un avance significativo en diagnóstico por imágenes veterinario ya que permitirá optimizar el abordaje clínico de casos neurológicos, oncológicos, traumatológicos y de otras especialidades, así como también enriquecer la formación de estudiantes de grado y posgrado y fomentar el desarrollo de investigaciones científicas en el área.

La puesta en funcionamiento del tomógrafo se enmarca en una estrategia de la Cátedra de Métodos Complementarios de Diagnóstico para la modernización y fortalecimiento de las capacidades diagnósticas del Hospital.

Su uso estará abierto a todos los profesionales del ámbito privado que lo requieran ya que no estará restringido al ámbito académico exclusivamente, beneficiando así a profesionales y pacientes de la región. Para más información y solicitud de turnos comunicarse por Whatsapp al 221 600-1587 o concurrir en persona al Hospital ubicado en avenida 60 y 118, La Plata.

El Centro Universitario Chascomús (CUCH) celebró su primer aniversario con un evento que reafirmó la importancia del acceso a la educación superior en la ciudad. La jornada, que se llevó a cabo en la sede del Barrio 30 de Mayo, reunió a estudiantes de las cinco carreras que se dictan actualmente, junto a autoridades locales, provinciales y representantes de diversas instituciones.

El encuentro contó con la presencia del intendente Javier Gastón, el vicepresidente del Instituto Cultural de la Provincia de Buenos Aires, José Ignacio Rossi, y la diputada provincial Marcela Basualdo, entre otros funcionarios. El acto destacó el rol fundamental de la educación pública como herramienta de arraigo y desarrollo social, permitiendo que los jóvenes puedan continuar sus estudios sin tener que dejar su ciudad.

Durante la celebración, los estudiantes compartieron su experiencia y la importancia de contar con un centro universitario en Chascomús, a la vez que expresaron su deseo de que la oferta académica siga creciendo. En respuesta, el subsecretario de Infancias y Juventudes, Lucio Alfonsín, subrayó el éxito del programa provincial Puentes y de los convenios con universidades nacionales, que han hecho posible la creación del CUCH.

La Municipalidad aprovechó la ocasión para anunciar la próxima ampliación del edificio, que incluirá la construcción de una nueva aula y un núcleo de baños adaptado. Estas obras, recientemente licitadas, buscan mejorar las instalaciones y la comodidad para una comunidad estudiantil en constante crecimiento. Además, se informó que continúan las gestiones para sumar más propuestas académicas a la oferta actual.

Actualmente, el CUCH dicta:

El evento también incluyó la proyección de cortometrajes creados por estudiantes de la Tecnicatura en Producción Digital de la UNQ y la presentación de la nueva cartelería del centro.

El CUCH fue inaugurado el 12 de agosto de 2024, con un acto que contó con la presencia del entonces ministro de Gobierno, Carlos Bianco, quien junto al intendente Javier Gastón y el intendente de General Paz, Juan Manuel Álvarez, firmaron un convenio para el dictado de carreras en ambos distritos. La creación del centro forma parte de una política provincial que ya ha inaugurado 27 centros en el marco del programa Puentes, con el objetivo de expandir la educación superior pública a lo largo y ancho de la provincia de Buenos Aires.

El Centro Universitario Chascomús no solo representa una oferta académica local, sino también una oportunidad para que un sector de la población que no desea o no puede costearse el traslado o la migración a las grandes ciudades, pueda acceder a una educación de calidad. El centro también ha desarrollado programas de extensión, como el Programa CUCH 12+, con el fin de acercar a niños y adolescentes al ámbito universitario y fomentar el interés por la ciencia y la tecnología desde una edad temprana.

La unidad académica adquirió un autoclave de última generación, diseñado para garantizar la esterilización óptima de los instrumentos utilizados en la formación y en las prácticas odontológicas.

Según se informó desde el decanato de la facultad, “un autoclave de este tipo asegura que todos los instrumentales quirúrgicos y de atención estén libres de microorganismos patógenos, elevando los estándares de bioseguridad y mejorando la calidad de las prácticas académicas”. En esta línea, aseguraron que la obtención del nuevo equipamiento “no se limita solo a la actualización tecnológica, sino que también refuerza el compromiso de la Facultad con la seguridad y la salud de sus estudiantes y pacientes”.

En cuanto a las capacidades técnicas de este nuevo insumo tecnológico, el Secretario de Atención Primaria de la Salud de la FOLP-UNLP, Prof. Dr. Ezequiel Escudero, precisó que “se trata de un equipo muy superior al de los autoclaves convencionales, que trabaja a otro tiempo y a otra temperatura, en el nivel más alto de esterilización que existen, que es utilizado por algunos hospitales y por nuestra facultad desde hace algunos años”. 

Por su parte, el decano de la Facultad, Prof. Dr. Gabriel Lazo, aseguró que “con esta incorporación, la UNLP no solo se posiciona a la vanguardia en equipamiento odontológico en la región, sino que también reafirma su dedicación a ofrecer una formación de excelencia, adaptándose a los más altos estándares internacionales”. Además, Lazo consideró que “sin duda, este nuevo autoclave es una pieza fundamental para seguir construyendo un entorno de aprendizaje seguro e innovador”.

Un proceso de modernización tecnológica permanente

En los últimos años, la FOLP-UNLP se ha afianzado en un amplio recorrido de incorporación de tecnología de punta para la atención odontológica de calidad. En este marco se recuerda que, recientemente, el Laboratorio de nuevas tecnologías y 3D adquirió una impresora Trideo Dual T-300, pieza clave en los procesos de fabricación aditiva y prototipado rápido, la cual permite la impresión simultánea con dos cabezales independientes. 

Al respecto, el decano de la facultad explicó que “esto no sólo duplica la producción, sino que también facilita la creación de figuras con geometrías complejas como lo son las piezas dentarias, prótesis y modelos odontológicos mediante el uso de soportes solubles. Además, su capacidad para combinar distintos materiales en una misma impresión amplía las posibilidades de fabricación”.

La FOLP-UNLP incorporó también nuevos equipos de rayos portátiles para su utilización en el quirófano del Hospital Universitario en el que diariamente se atienden miles de pacientes de La Plata y la Región. En este caso se trata de dispositivos que combinan alta tecnología con seguridad, al garantizar menos radiación para el paciente y el operador.

Esto se suma al nuevo escáner digital 3D de reciente incorporación, el cual se utiliza para la realización de todo tipo de prótesis. Esta tecnología permite acortar de manera considerable procesos de realización de implantes y prótesis, tratamientos de endodoncia y ortodoncia, ofreciendo un margen de error pronunciadamente más bajo que el de las técnicas de moldeado tradicionales.

“Todo esto da cuenta de un importante salto evolutivo en la Facultad, siempre al servicio de la comunidad que confía en nosotros y se merece la mejor atención, con los mejores profesionales y la mejor tecnología”, resaltó el Dr. Lazo, y recordó que quienes se atienden diariamente en el Hospital de calle 1 entre 50 y 115 , son pacientes de los sectores más vulnerables de la sociedad: “Siempre decimos que aquellos que pueden atenderse en un consultorio privado, lo hagan. Pero aquellos que no tienen los recursos económicos ni obra social para pagar una consulta particular, sepan que la Facultad siempre los recibirá con los brazos abiertos”, concluyó.

En un acto realizado en el Centro Universitario Chascomús, más de 80 estudiantes recibieron sus diplomas tras completar la Diplomatura en Recursos Acuáticos y la Diplomatura en Agrobiotecnología, dos propuestas de formación superior dictadas en la sede del Instituto Tecnológico Chascomús (INTECH).

La propuesta educativa se concretó gracias al trabajo conjunto de desarrolladas por la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) y el Instituto Tecnológico de Chascomús (INTECH), la Dirección General de Cultura y Educación y el Programa Puentes de la provincia de Buenos Aires, en conjunto con la Municipalidad de Chascomús.

Las diplomaturas tuvieron como objetivo brindar herramientas de actualización y formación continua, especialmente para docentes de la modalidad agraria, en áreas estratégicas vinculadas a los nuevos diseños curriculares provinciales.

La ceremonia estuvo encabezada por el intendente Javier Gastón, el subsecretario de Educación de la Dirección de Cultura y Educación de la provincia, Pablo Urquiza; y el director provincial de Vinculación con el Sistema Científico y Universitario, Juan Brardinelli.

Estuvieron acompañados por el director de Educación Técnico Profesional DGCyE, Ricardo de Gisi; el director del INTECH/UNSAM, Leandro Miranda; la jefa distrital de Educación Julia Ugarte; el subsecretario de Infancias y Juventudes municipal, Lucio Alfonsín, y referentes provinciales y universitarios que acompañaron el cierre de la cursada.

En este marco, Pablo Urquiza, subsecretario de Educación de la Provincia, destacó el acompañamiento municipal a las iniciativas educativas. “Javier Gastón le puso una impronta muy fuerte a la educación en Chascomús”, subrayó durante su intervención.

Tras la entrega de certificados, se expusieron trabajos finales de quienes finalizaron sus estudios y, como cierre, compartieron un recorrido por el Intech para observar equipamientos y recursos que se pueden usar en proyectos futuros de enseñanza con las escuelas agrarias.

Con un emotivo acto realizado en su sede de Bolívar 554, en el barrio San José, la Escuela de Educación Especial N° 501 conmemoró su 75° aniversario, un hecho de gran relevancia para Chascomús al tratarse del primer establecimiento educativo de la ciudad en la modalidad especial.

El evento contó con la presencia de destacadas autoridades provinciales como Marcelo Zarlenga, consejero general de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, y Graciela Pedroche, subdirectora de la Modalidad Especial de la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense.

También participaron la secretaria de Desarrollo Social, Yanina Gazzaniga; la subsecretaria de Turismo y Desarrollo Productivo, Jimena Arano; la jefa distrital de Educación, Julia Ugarte; docentes, estudiantes, exalumnos y familias de la comunidad educativa.

Durante la jornada, las autoridades brindaron discursos alusivos, seguidos por una interpretación musical de los estudiantes junto a la Orquesta-Escuela Chascomús. Además, se inauguró una muestra con los trabajos realizados durante el ciclo lectivo.

El cierre estuvo marcado por el corte de la tradicional torta de cumpleaños, en un clima de celebración y reconocimiento.

En sus palabras, la comunidad educativa expresó:

“Celebramos estos 75 años con la convicción de que la educación especial es un derecho fundamental y una herramienta poderosa para construir una sociedad más justa y equitativa. Es hora de redoblar esfuerzos para garantizar que todos los niños y jóvenes, independientemente de sus necesidades, tengan acceso a una educación de calidad que les permita alcanzar su máximo potencial”.

Por segundo año consecutivo, estudiantes del último año de escuelas secundarias de Chascomús podrán realizar el Seminario Universitario de Ingreso (SUI) de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) en forma presencial, sin necesidad de trasladarse a La Plata.

Gracias al trabajo conjunto entre la Municipalidad de Chascomús y la Facultad Regional La Plata de la UTN, se renovó el convenio que permitió que en 2024 seis jóvenes chascomunenses comenzaran sus estudios universitarios de ingeniería más cerca de sus hogares.

La propuesta se dictará a partir del mes de agosto en las instalaciones del Centro Universitario Chascomús (CUCH), ubicado en el barrio 30 de Mayo. Esta instancia preparatoria es un paso clave para el ingreso a seis carreras de ingeniería que ofrece la UTN: Civil, Eléctrica, Electrónica, Industrial, Mecánica y Química.

“Desde la Subsecretaría de Infancias y Juventudes seguimos trabajando para acercar oportunidades reales a las y los jóvenes de nuestra ciudad, generando condiciones para que puedan iniciar sus trayectorias universitarias sin tener que migrar de manera anticipada”, destacó Lucio Alfonsín, subsecretario del área.

Con esta renovación, Chascomús continúa consolidándose como un polo regional de acceso a la educación pública y gratuita, ampliando las alternativas de formación para sus jóvenes.

? Centro Universitario Chascomús (CUCH)? WhatsApp: 2241-530739? centrouniversitario@chascomus.gob.ar

La educación pública universitaria sigue creciendo en Chascomús, y con ella, las oportunidades de formación para vecinas y vecinos de todas las edades. Ya está abierta la inscripción a una nueva diplomatura gratuita que se dictará en el Centro Universitario Chascomús (CUCH), una iniciativa que reafirma el compromiso del municipio con el acceso al conocimiento, el desarrollo local y la construcción de futuro desde la educación.

Esta nueva propuesta académica está orientada a emprendedores e investigadores interesados en la biotecnología, con contenidos pensados para impulsar proyectos innovadores, como el desarrollo de alimentos o nuevos materiales. Se trata de una formación universitaria pública y de calidad, destinada a fortalecer los saberes científicos y tecnológicos en la ciudad y la región.

La cursada tendrá lugar en el Centro Universitario Chascomús, ubicado en Francisco Serantes entre Carmona y Bulevar 4 (Barrio 30 de Mayo), un espacio que ya se ha consolidado como referente local de acceso a la educación superior.

Para más información, los interesados pueden comunicarse a través de:

Esta nueva diplomatura se enmarca en el trabajo sostenido de la Municipalidad de Chascomús por acercar carreras, cursos y diplomaturas que respondan a las necesidades productivas, científicas y sociales del territorio. Además de formar profesionales, el CUCH fomenta vocaciones, acompaña trayectorias y amplía derechos, consolidando a Chascomús como una ciudad que apuesta al conocimiento como motor de transformación.

Este jueves 26 de junio todas las universidades nacionales realizarán a una manifestación federal para pedir la aprobación de las modificaciones a la Ley de Financiamiento Universitario.

En una conferencia de prensa realizada en la sede central del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), autoridades de la entidad y representantes de los colectivos docente, nodocente y estudiantil de las universidades reclamaron el tratamiento y la aprobación del proyecto de Ley de Financiamiento Universitario presentado ante el Congreso el 28 de mayo y convocaron a una jornada federal de apoyo a la universidad pública y al sistema científico que se realizará este jueves 26 a lo largo y a lo ancho del país.

Por su parte, Oscar Alpa, presidente del CIN, señaló que “en la posibilidad de resolver el problema universitario está en juego el futuro de la nación” y detalló las dificultades presupuestarias, de financiamiento y salariales que atraviesan la comunidad universitaria y científica del país.

“Hay un desfasaje entre los incrementos y la inflación en el presupuesto que recibimos para funcionar, lo que genera muchas dificultades y una situación salarial angustiante de docentes y nodocentes”, dijo Alpa. “No tenemos respuestas respecto de obras paralizadas o pedidos de actualización de becas estudiantiles y la situación del sistema científico es muy grave, porque prácticamente todo el financiamiento está cortado. Si esto no se modifica, tendremos dificultades reales para seguir funcionando, y por eso pedimos al Congreso una ley que nos dé una respuesta”, añadió.

El titular del CIN concluyó: “Las y los docentes y nodocentes necesitan percibir un salario digno acorde a la extraordinaria labor que realizan; las y los estudiantes actualización de los programas de asistencia; y la ciencia y las universidades necesitan recursos mínimos e indispensables para funcionar. Todas esas respuestas están en la ley, por eso pedimos su aprobación urgente, conscientes de que en el problema universitario está en juego el futuro de la nación”.

Por su parte, el vicepresidente del CIN, Franco Bartolacci, aseveró: “Este jueves 26, en cada ciudad en la que haya una universidad pública, durante toda la jornada habrá actividades de diverso tipo para promover su defensa, para solicitar que se apruebe la ley. Pedimos a la sociedad argentina que se sume a la campaña ‘Un millón de firmas por la universidad pública’ y que adhiera así al proyecto de financiamiento presentado en el Congreso y, a legisladores nacionales, que otorguen quorum en la sesión especial prevista para el 2 de julio, de manera de emplazar a las comisiones para que la ley pueda tener dictamen favorable”.

Además de Lapa y Bartolacci por el CIN estuvieron presentes el presidente de la Federación Universitaria Argentina, Joaquín Carvalho; y representantes de CONADU, CONADU HISTÓRICA, FEDUN, CTERA, FAGDUT, UDA y FATUN, entidades que nuclean a docentes y nodocentes de las universidades. Todas las facciones gremiales instaron a la sociedad argentina a sumar su firma en adhesión al proyecto de ley y pidieron a las y los legisladores que garanticen quorum en el Congreso para su tratamiento. (DIB) ACR